احمری، حسن و احمدی ازغندی، حسن (۱۳۹۰). بررسی تأثیر نقش نماز بر شخصیت جوانان (نمونه مورد بررسی: دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد. جامعهشناسی مطالعات جوانان،2(4)، ۹ - ۳۴.
اژهای، جواد؛ خداپناهی، محمدکریم؛ فتحی آشتیانی، علی؛ ثابتی، آذر؛ قنبری، سعید و موسوی، پروانه سادات (۱۳۸۸). تعامل بین شخصیت و سبکهای برانگیزاننده در عملکرد شغلی. علوم رفتاری،4(3)، ۳۰۱ - ۳۱۰.
انیسی، جواد؛ نویدی، علی و حسینینژاد نصرآباد، احمد (۱۳۸۹). ساختار اعتباریابی مقیاس نگرش و التزام عملی به نماز. علوم رفتاری، 4(4)، ۳۱۳ - ۳۱۸.
بهشتی، سیدجواد (۱۳۹۳). شیوههای دعوت به نماز با نگاهی به ریشههای فطری. تهران: ستاد اقامه نماز.
حکمتآرا، محمدکریم و سلطانی، عادل (۱۳۹۵). تأثیر نماز بر وجدان کاری و ایجاد تعهد شغلی از منظر آیات و روایات. مطالعات قرآنی، ۷(۲۵)، ۱۰۳ - ۱۳۱.
حیدرینسب، مسعود؛ حیدرینیا، علی و حیدری، صمد (۱۳۹۳). نقش نماز در وجدان کاری، اخلاق سازمانی و بهرهوری. مجموعه مقالات کنگره بینالمللی فرهنگ و اندیشه دینی. بوشهر.
داوری، علی و رضازاده، آرش (۱۳۹۳). مدلسازی معادلات ساختاری با نرمافزارPLS . تهران: جهاد دانشگاهی.
دوغان، محمد زکی (۱۳۸۸). آثار تربیتی نماز. تهران: ستاد اقامه نماز.
سبحانینژاد، مهدی و یوزباشی، علیرضا (۱۳۸۷). هوش هیجانی و مدیریت در سازمان. تهران: یسطرون.
صدیق سروستانی، رحمتالله (۱۴۰۲). آسیبشناسی اجتماعی (جامعهشناسی انحرافات). تهران: سمت.
علیرضایی، نسترن؛ مساح، هادی و اکرمی، ناهید (۱۳۹۲). رابطه وجدان کاری با عملکرد شغلی. اخلاق در علوم و فناوری، 3(7)،۱۲۷ - ۱۴۲.
غلامزاده بافقی، طاهره (۱۳۹۴). بررسی رابطه بین هوش معنوی، نگرش و میزان التزام عملی به نماز در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز بافق. پژوهشهای کاربردی در علوم رفتاری، 7(25)، ۱۲۷ - ۱۴۲.
فقیهیپور، سهراب؛ فقیهیپور، جهانبخش؛ آذرفروز، مهدی و آتشی، سیدحسن (۱۳۹۱). بررسی رابطه هوش هیجانی و با وجدان بودن. مدیریت نظامی، ۱۲(45)، ۱۲۱ - ۱۴۵.
قاضیزاده هاشمی، زهرا سادات (۱۳۹۶). اصول هوش هیجانی در نهجالبلاغه. پایاننامه دکتری. دانشگاه فردوسی مشهد.
قرائتی، محسن (۱۳۹۶). شیوههای دعوت به نماز. تهران: ستاد اقامه نماز.
گلمن، دنیل (۱۳۸۴). هوش هیجانی: توانایی محبت کردن و محبت دیدن. ترجمه نسرین پارسا. تهران: رشد.
منصوری، بهرام (۱۳۸۰). هنجاریابی آزمون هوش هیجانی شرینگ برای دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاههای شهر تهران. پایاننامه کارشناسی ارشد. دانشگاه علامه طباطبایی.
موسوی، سیدرسول و مرتضوی، حسن (۱۳۹۱). بررسی رابطه هوش هیجانی و انجام فریضه نماز در بین دانشجویان شهرستان بافت. فرهنگ در دانشگاه اسلامی، 2(4)، ۶۹۵ - ۷۱۸.
میردریکوندی، رضا (۱۳۹۰). هوش هیجانی، پیشینه و رویکردها از نگاه دین و روانشناسی. روانشناسی و دین، 4(3)،۹۷ - ۱۲۴.
نژادی پیلهرود، رضا و شوقی، بهرام (۱۳۹۳). رابطه بین وجدان کاری و رضایت شغلی با بهرهوری معلمان. نوآوریهای مدیریت آموزشی، 10(1)، ۱۳۷ - ۱۵۷.
نطاق، مهدی و کیانی، قربان (۱۳۹۸). ارتباط هوش هیجانی و تقید به نماز با تمایل جنسی در دانشجویان مجرد دانشگاههای شهر میانه. پژوهش در دین و سلامت، 5(2)، ۶۱ - ۷۲.
نویدی، علی و عبدالهی، حسین (۱۳۸۰). بررسی رابطه بین افسردگی و التزام عملی به اعتقادات اسلامی در میان دانشآموزان دوره متوسطه شهر تهران. تعلیموتربیت، 6(6)، ۹ - ۳۱.
هوت، عبدالجاوید؛ جدگال، محمد؛ جدگال، سودابه و سوپک، علی (۱۴۰۰). بررسی رابطه هوش هیجانی و سازمانی با وجدان کاری معلمان مقطع ابتدایی شهر چابهار [مقاله کنفرانسی]. چهارمین همایش بینالمللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی.
Alkozei, Ahmed, Schwab, Zachary J. & Killgore, William D. (2016). The role of emotional intelligence during an emotionally difficult decision-making task. Journal of Nonverbal Behavior, 40(1), 1-16.
Alkozei, Ahmed & et al (2019). Increases in emotional intelligence after an online training program are associated with better decision-making on the Iowa Gambling Task. Psychological Reports, 40(1), 1-27.
Ameri, Ali, Taleb, Alireza & Ahmadi Teymourloue, Saied (2010). Prayer: Love viewpoint and mainline of health and welfare. Journal of Med Cultivation, 76, 39-45.
Baetz, Marilyn, Griffin, Roy, Bowen, Rudolf, Koenig, Harold G. & Marcoux, Eric (2004). The association between spiritual and religious involvement and depressive symptoms in a Canadian population. Journal of Nervous and Mental Disease, 192(12), 818-822.
Baron, Reuben M. & Kenny, David A. (1986). The moderator-mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerations. Journal of Personality and Social Psychology, 51, 1173-1182.
Barrick, Murray R., Mount, Michael K. & Judge, Timothy A. (2001). Personality and performance at the beginning of the new millennium: What do we know and where do we go next. International Journal of Selection and Assessment, 9, 9-30.
Brown, Cameron H., Curran, Ryan G. & Smith, Michael L. (2003). The role of emotional intelligence in the career commitment and decision-making process. Journal of Career Assessment, 11(4), 379-393.
Brown, Darrell J. & Martinez, Ana C. (2026). Cultivating conscientiousness through emotional regulation: A new framework for educator well-being. Teaching and Teacher Education, 154, Article 104315.
Chung, Y. Barry (2014). Career decision-making self-efficacy and career commitment: Gender and ethnic differences among college students. Career Development, 28(4), 277-284.
Costa, Paul T. & McCrae, Robert R. (1992). The Revised NEO Personality Inventory (NEO PI-R). Sage Publications, Los Angeles, CA.
Davis, Mark E. & Miller, Karen L. (2025). Conscientiousness in context: The dynamic interplay of cultural-religious values and emotional competencies in educational organizations. Journal of Vocational Behavior, 148, Article 103980.
Fornell, Claes & Larcker, David (1981). Structural equation models with unobservable variables and measurement error. Journal of Marketing Research, 18(1), 39-50.
Gellatly, William & Irving, Adam (2001). The role of conscientiousness in industrial context. Long Range Planning, 33, 35-54.
Krejcie, Robert V. & Morgan, Daryle W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Mayer, John D. & Salovey, Peter (1997). What is emotional intelligence? In Peter Salovey & David J. Sluyter (Eds.), Emotional development and emotional intelligence: Educational implications (p. 3-31). Basic Books, New York, NY.
Robinson, Karen (2026). Emotional intelligence as a bridge between spiritual values and professional responsibility in schools. Educational Management Administration & Leadership, 54(1), 23-42.
Schering, Sybria. (1995). Emotional Intelligence Scale [Unpublished manuscript]. Department of Psychology, California State University.
Simmering, Marcia J. & Cheramie, Robin A. (2016). Improving individual laddering for trainees with low conscientiousness. Journal of Managerial Psychology, 25(1), 44-57.
Smith, John A. (2024). A longitudinal study of religious educators: Emotional competencies, classroom challenges, and professional ethics. Journal of Beliefs & Values, 45(2), 178-195.
Smith, John A. & Jones, Robert M. (2024). The role of religious practices and prayer in strengthening self-regulation mechanisms among employees. Journal of Management, Spirituality & Religion, 21(2), 145-162.
Taylor, Sarah R. & Anderson, Linda M. (2024). Optimizing emotion management in educational settings: Impact on teacher burnout and professional commitment. Journal of Educational Psychology, 116(3), 412-429.
Thomas, Kenneth W. & Velthouse, Betty A. (1990). Cognitive elements of empowerment: An interpretive model of intrinsic task motivation. The Academy of Management Review, 15(4), 666-681.
Williams, Thomas L. (2025). Faith at work: How religious commitment shapes extra-role behaviors and individual job outcomes. Academy of Management Journal, 68(1), 89-112.
Wilson, M. L., Wilson-Lemoine, E. & Joiner, T. E. (2025). The application of AI to ecological momentary assessment data in suicide research: Systematic review. Journal of Medical Internet Research, 27, Article e63192. https://doi.org/10.2196/63192.
