احمدی، خدابخش (1399). آیا صبر همان تابآوری است؟ مفهومسازی کاربردی صبر برای شرایط بحرانی، مطالعات اسلام و روان شناسی، 27، 163 - 187.
احمدی،خدیجه (1397). ارتباط نگرش مذهبی و سلامت روانی دانشجویان دانشگاههای شهر همدان. دانشگاه علوم پزشکی تربیت حیدریه، 6(1)، 37 - 45.
اسدی گرمارودی، محمد (1400). گوهر صبر. بیجا: کتاب او.
اسماعیلی، سمیه و دهدست، کوثر (1404).اثربخشی آموزش الگو فرزندپروری اخلاقمحور بر خودکارآمدی والدین و کیفیت ارتباط والد - فرزندی. پژوهش در دین و سلامت؛، 11(1)، 65 - 79.
آکار، محمدرضا؛ هاشمنژاد، حسین و صدرحسینی، سیدعلیرضا (1400). مطالعه تطبیقی شیوههای تغییر در روانشناسی اجتماعی و روایات معصومان:. پژوهش دینی، 20(42)، 5 - 35.
حسین ثابت، فریده (1387). اثربخشی آموزش صبر بر اضطراب، افسردگی و شادکامی. مطالعات اسلام و روانشناسی، 1(2)، 79 - 92.
خرمایی، فرهاد؛ فرمانی، اعظم و سلطانی، اسماعیل (1393). نقش صبر بهعنوان یک فضیلت اخلاقی و شخصیت در پیشبینی ناامیدی دانشجویان. اخلاق پزشکی، 8(28)، 167 - 199.
دهدست، کوثر (1401). تحلیل مقایسهای مفهوم تربیت اخلاقی از منظر علامه طباطبایی با الگوی رشد صفات خُلقی شخصیت (با هدف کاربرد در عرصه فرزندپروری. مطالعات اخلاق کاربردی، 12(4۵)، 73 - 10۴.
دهدست، کوثر و اسمعیلی، معصومه (1399). فرزندپروری اخلاقمحور: تعریف، مبانی و اصول تربیتی مبتنیبر آرای علامه طباطبایی. پژوهشهای مشاوره، 75(19)،290 - 326.
دیدگاه، زهرا؛ شریعتی، سیدصدرالدین؛ بهشتی، سعید و ایمانی نایینی، محسن (1397). تبیین نقش مسئولیتپذیری در تربیت اجتماعی نوجوانان بر اساس تفسیر المیزان. فرهنگ مشاوره و رواندرمانی، 9(34)، 27 - 56.
رضویدوست، غلامرضا؛ خاکپور، حسین؛ فنودی، صدیقه و اکاتی، مرضیه (1394). نقش صبر در آرامش و سلامت معنوی انسان از نگاه قرآن و روایات اسلامی. تاریخ پزشکی، 7(25)، 129 - 160.
زرقانی، عظیمه و طاهرنژاد، مهتاب و مطهرینژاد، ریحانه و دیواندری، محمود (1403). بررسی ارتباط میان سطح تربیتی والدین و وضعیت اخلاقی و تحصیلی دانشآموزان. هفتمین همایش بینالمللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی. همدان.
سرتیپی، زهرا؛ سهرابی، فرامرز و پسندیده، عباس (1395). کارآمدی آموزش صبر بر اساس مؤلفه صبر در الگوی اسلامی شادکامی بر بهباشی روانشناختی زنان خانهدار. پژوهشنامه روانشناسی اسلامی، 2(4)، ۴۵ - ۶۹.
سید رضی (1369). نهج البلاغه. ترجمه مصطفی زمانی. قم: الزهرا۳.
شریعتمداری،علی (1387). روانشناسی تربیتی. تهران: امیر کبیر.
صادقزاده، مرضیه؛ شاملی، لیلا و خرمایی، فرهاد (1398). صبر مادر و پرخاشگری کودک: نقش میانجی استرس والدگری. مطالعات آموزش و یادگیری (علوم اجتماعی و انسانی دانشگاه شیراز)، 11(1)، 92 - 107.
صالحیزاده، محمداسماعیل و محمدی، روحالله (1401). نقش اعتدال والدین در سلامت روان فرزندان از منظر قرآن و روایات. قرآن و علوم اجتماعی، 2(5)، 47 - 64.
ضابطی، عطیه السادات و جعفری، صدیقه (1397). الگوی ساختاری سبکهای والدگری، طرحوارههای ناسازگار اولیه و خودشیفتگی نوجوانان. روانشناسی کاربردی، 12(2)،
285 - 302.
طباطبایی، سیدمحمدحسین (1363). المیزان فی تفسیر القرآن. ترجمه سیدمحمدباقر موسوی همدانی. قم: جامعه مدرسین حوزه علمیه قم.
طباطبایی، سیدمحمدحسین (1374). المیزان فی تفسیر القرآن. ترجمه سیدمحمدباقر موسوی همدانی. قم: جامعه مدرسین حوزه علمیه قم.
علویزاده، سیدمحمد و هادی،مهدی (1403). تحلیل راهبردهای شناختی شکلگیری و تغییر نگرش با تأکید بر اندیشههای قرآنی امام خامنهای=. قرآن و علوم اجتماعی، 4(15)، 74 - 109.
قرائتی، محسن (1400). رهیافتی از قرآن کریم در مورد نیاز انسان به معنویت و زندگی سالم معنوی. فرهنگ و ارتقای سلامت، 5(3)،265 - 269.
قربانی، قدرتاله (1397). تجلی عدالت در سنتهای الهی و اجتماعی قرآن. مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی، 22(1)، 75 - 92.
مجلسی، محمدباقر (1403ق). بحار الانوار. بیجا: مؤسسة الوفا.
مهدیار، منصوره؛ تقوی، سیدمحمدرضا و گودرزی، محمدعلی (1396). پیشبینی افسردگی بر اساس صبر و مؤلفههای آن در دانشجویان دانشگاه شیراز در سال 93 - 94. پژوهش در دین و سلامت، 3(4)، 21 - 31.
موسوی، مهریسادات؛ یزدخواستی، بهجت و محسنی تبریزی، علیرضا (1397). طراحی مدل سنجش ابعاد اجتماعی بهزیستی ذهنی. اندازهگیری تربیتی، 8(31)،113 - 150.
ندافی، طاهره؛ ابویی اردکان، محمد و قلیپور، آرین (1397). بررسی مدلهای ذهنی مدیران در فرایند تفکر استراتژیک. مدیریت بازرگانی، 10(2)، 461 - 486.
هادیان حیدری، بابک (1402). نقش صبر در تربیت دینی از منظر روایات. پژوهش و مطالعات اسلامی، 5(50)50، 31 - 35.
یوسفی آملی، حسین و اکبری، زهرا (1391). مفهومشناسی واژه صبر با تأکید بر شبکه معنایی این واژه در قرآن. کتاب قیم، 2(6)، 51 - 74.
Boca, D. D., Coda Moscarola, F. & Paladino, G. (2023). Parent'S Preferences, Parentring Styles and Children's Outcomes. Parentring Styles and Children's Outcomes.
Diamond, A. (2013). Executive functions. Annual Review of Psychology, 64, 135-168. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-113011-143750.
Duckworth, A. L. & Kern, M. L. (2011). A meta-analysis of the convergent validity of self-control measures. Journal of research in personality, 45(3), 259-268.
Ghobari-Bonab, B., Nosrati, F. & Bozorgi, M. R. (2020). Studying the relations between attachment styles to god patience, self-esteem among undergraduate college students. Journal of Pizhūhish dar dīn va salāmat, 6(3), 44-60.
Nijhof, S. L., Vinkers, C. H., van Geelen, S. M., Duijff, S. N., Achterberg, E. M., Van Der Net, J. & Lesscher, H. M. (2018). Healthy play, better coping: The importance of play for the development of children in health and disease. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 95, 421-429.
Schnitker, S. A. (2012). An examination of patience and well-being. The Journal of Positive Psychology, 7(4), 263-280.
Zelazo, P. D. & Carlson, S. M. (2012). Hot and cool executive function in childhood and adolescence. Child Development Perspectives, 6(4), 354-360.
Zimmerman, B. J. & Kitsantas, A. (2014). Comparing students’ self-discipline and self-regulation measures and their prediction of academic achievement. Contemporary educational psychology, 39(2), 145-155.
